Modèle de présentation d`une biographie

La relation de la biographie avec l`autobiographie, les mémoires et la recherche narrative dans l`éducation est bien développée et sera continuellement redéfinie (Denzin, 1989; Epstein, 1991; Rollyson, 2008) pourtant, avec l`intérêt émergent pour l`enquête biographique et avec un intérêt croissant pour la prosopographie (biographie de groupe), peu de consensus de terminologie existe; par exemple, il convient de noter que si certains chercheurs qualitatifs considèrent le terme auto/biographie comme exact, il y a des différences dramatiques entre la biographie et l`autobiographie — beaucoup plus que n`importe quelle barre oblique ou solidus peut transmettre. Étape 3: comme chaque groupe d`étudiants complète les étapes, distribuez les organisateurs graphiques de rapport de livre de biographie pour les étudiants à utiliser comme ils recueillent des informations sur leurs sujets. Encouragez les élèves à faire des remue-méninges entre eux lorsqu`ils remplissent leurs organisateurs séparément. Permettez aux élèves de passer au-dessus des étapes et d`ajouter à leurs organisateurs graphiques. Fournissez l`heure de l`ordinateur afin que les étudiants puissent recueillir des informations supplémentaires via Internet. Vous voudrez peut-être collecter les organisateurs graphiques remplis pour examiner et faire des suggestions avant de retourner aux étudiants. Pendant ce temps, les élèves lisent également des livres et d`autres ressources qu`ils ont recueillies. Alpern, S., Antler, J., Perry, E. i.

& Scobie, I. W. (eds.) (1992). Le défi de la biographie féministe. Urbana, Illinois: Université de l`Illinois Press. Ascher, C., DeSalvo, L., & Ruddick, S. (éd.) (1984). Entre femmes.

Boston: Beacon Press. Backscheider, P. R. (1997). Réflexions sur la biographie. New York: Oxford University Press. Bullough, R. V., Jr.

(2008). Contre-récits: études de la formation des enseignants et de devenir et d`être un enseignant. Albany, NY: SUNY Press. Denzin, N. (1989). Biographie interprétative. Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Epstein, W. (éd.) (1991). Contester le sujet. West Lafayette, IN: Purdue University Press. Garraty, J.

(1957). La nature de la biographie. New York: Knopf. Goodson, I. (2008). Enquêter sur la vie et le travail de l`enseignant. Rotterdam: les éditeurs de sens. Josselson, R. & Lieblich, A.

(éd.) (1993). L`étude narrative de la vie. Mille chênes, CA: sage. Oates, S. B. (éd.) (1986). Biographie comme une grande aventure. Amherst, MA: Université du Massachusetts Press.

Roberts, B. (2002). Recherche biographique. Londres: Open University Press. Rollyson, C. (2008). Biographie: Guide d`utilisation. Chicago: Ivan R.

Dee. Rollyson, C. (2005). Une forme plus élevée de cannibalisme? Chicago: Ivan R. Dee. Wagner-Martin, L. (1994). Dire la vie des femmes. Nouveau-Brunswick: Rutgers University Press. Étape 2: les élèves devraient être en mesure de travailler à travers le processus d`écriture étape par étape (expliqué à l`étape 3: Ecrire votre propre Biographie) dans environ deux jours. Selon l`âge et l`expérience de vos élèves, vous voudrez peut-être allouer plus ou moins de temps. Hadid marche sur la piste au spectacle Moschino lors de la Fashion Week de Milan automne/hiver 2015.

Fulvio de Filippi/Getty Images et a été nommé modèle de l`année aux Fashion Awards de la première ligne du quotidien. Étape 1: l`utilisation de votre laboratoire informatique de l`école ou des ordinateurs dans votre classe, guider les élèves à travers le tutoriel en ligne Biographie écrit avec Patricia et Frederick McKissack: une écriture avec l`activité des écrivains. Divisez les élèves en groupes de lecture de même niveau pour lire les étapes. V Magazine et tandis que cette année a vu la rupture de gigi et le chanteur Cody Simpson… Demandez aux élèves de s`enregistrer en lisant leurs biographies et de jouer de l`audio pour la classe lors de l`événement culminant, rencontrez votre jour de héros. Ingéniosité, créativité et curiosité: ces traits définissent les plus grands inventeurs du monde. Cette personne, l`un des inventeurs les plus productifs de l`histoire, possédait les trois qualités en grande quantité. Certaines de ses inventions les plus connues comprennent l`odomètre, les bifocales et un moyen plus commode de chauffer des maisons.

Il a également été responsable de la toute première bibliothèque de prêt, le premier service d`incendie bénévole et l`heure d`été.