Modèle de levinson

Cela ne veut pas dire que les femmes n`entrent pas dans un modèle de stade de développement que Levinson propose parce que la recherche a montré que les femmes entrent dans ces phases, cependant, à des moments différents que les hommes et aussi les effets de ces transitions affectent les femmes différemment que les hommes. Il serait peu probable que la vie d`une femme se développe parallèlement à la vie d`un homme parce que les choix, les obstacles et les objectifs que les hommes et les femmes rencontrent, diffèrent radicalement les uns des autres. Par exemple, lors de l`entrée dans le monde adulte, de nombreuses femmes (dans les années 50 et 60) n`étaient pas confrontées aux nombreuses possibilités et rôles différents auxquels les hommes étaient confrontés. Pour beaucoup de femmes, même celles qui ont été éduquées et travaillées, la famille était la principale responsabilité et leur rôle principal était la mère. Même dans la société d`aujourd`hui, avec l`égalité des chances et les mères de carrière, la carrière d`une femme est interrompue avec la grossesse et les premiers mois de la maternité (beaucoup choisissent de prendre des années de congé du travail pour élever leurs enfants (Orstein et Isabella, 1990)). Il n`en reste pas moins que les femmes se sont établies dans la main-d`œuvre en tant qu`égales aux hommes et qu`elles sont capables d`avoir des familles et des carrières, mais que la vie des femmes est différente de celle des hommes. Un autre exemple de la différence entre les hommes et la vie des femmes (surtout dans les années 50, 60 et 70) est le choix de carrière et le développement de la carrière des femmes. Ornstein et Isabella (1990) ont constaté que les femmes trouvent le succès dans leur carrière plus tard dans leur vie que les hommes. Leur étude consistait en un échantillon de 422 femmes qui avaient atteint le niveau supérieur de gestion dans leur entreprise de télécommunication. La recherche a été menée dans une méthode de questionnaire. Leurs recherches ont montré que les femmes se développent dans des schémas distinctifs, selon le modèle de Levinson; Cependant, leurs recherches indiquent que les stades pour les femmes ne sont pas parallèles à ceux des hommes. Ils croient que la raison en est à cause des différences constatées entre les hommes et les femmes dans leurs stades de carrière.

Ornstein et Isabella expliquent que la carrière des femmes est souvent interrompue à cause de la grossesse et de la maternité. Ils expliquent également les différences dans les étapes de carrière en raison des différentes expériences de socialisation pour les hommes et les femmes. On enseigne aux hommes que leur carrière professionnelle doit se poursuivre tout au long de leur vie et que leur sens de l`identité est le résultat de leur réussite professionnelle. Les femmes, cependant, sont soulevées par des messages contradictoires, par exemple, la lourde tâche d`équilibrer à la fois la carrière et la maternité. Les chercheurs ont conclu de leur étude que les femmes à différents âges ont des buts et des valeurs différents en ce qui concerne leur carrière (Ceci est conforme au modèle d`âge de Levinson). Cependant, bien que les âges entre les femmes correspondent, le groupe d`âge des femmes ne se compare pas à celui des hommes pour la raison que beaucoup de la carrière des femmes ne se développent pas au même rythme que les hommes (Ornstein et Isabella, 1990). Cependant, il est important de noter que Levinson a fondé sa théorie principalement sur des entrevues approfondies avec seulement 40 participants; tous les hommes, tous vivant aux États-Unis, et tous les âges 35 à 45. Les critiques affirment que c`est trop petit et trop restreint un échantillon sur lequel fonder un tel cadre de balayage.

En plus des travaux de Hall sur le développement des adultes, Levinson a également été influencé par Erik Eriksson, qui est bien connu pour la théorie sur les étapes du développement psychosocial. Eriksson a été l`un des pionniers dans le développement des adultes, comme sa théorie comprenait des stades pour l`âge adulte, tandis que d`autres théories, comme la théorie de Jean Piaget de développement cognitif, ne s`étendait pas au-delà de l`adolescence. La théorie d`Eriksson a trois étapes qu`il a trouvées se produisant au début, au milieu et à la fin de l`âge adulte. Ces étapes tournent autour de l`intimité par rapport à l`isolement, la générativité versus la stagnation, et l`intégrité de l`ego versus le désespoir [4]. les deux publications les plus importantes de Levinson sont sa série de livres intitulé The Seasons of a Man`s Life (avec Maria H. Levinson, Charlotte N. Darrow, Edward B.